YKS’ye hazırlanırken öğrencilerin en sık sorduğu sorulardan biri “Günde kaç saat ders çalışmalıyım?” sorusudur.

Ancak etkili bir YKS çalışma programı yalnızca günlük çalışma süresini belirlemekten ibaret değildir. Öğrencinin mevcut akademik seviyesi, konu eksikleri, hedefi, okul programı, deneme sonuçları ve sürdürebileceği çalışma düzeni birlikte değerlendirilmelidir.

Üstelik bir öğrenci için verimli olan çalışma planı, başka bir öğrenci için aynı sonucu vermeyebilir. Dolayısıyla iyi bir programın temel amacı öğrenciyi mümkün olduğunca uzun süre masa başında tutmak değildir. Asıl amaç, doğru zamanda, doğru konuya ve doğru yöntemle çalışmasını sağlamaktır.

1. Önce Mevcut Durumunu Belirle

YKS çalışma programı hazırlamadan önce nerede olduğunu bilmelisin. Bunun için son deneme sonuçların iyi bir başlangıç noktası olabilir.

Kendine şu soruları sor:

• TYT Türkçe netim kaç?
• TYT Matematikte hangi konularda zorlanıyorum?
• Fen ve sosyal bilimlerde konu eksiklerim neler?
• AYT derslerinde hangi konuları tamamladım?
• Yanlışlarım daha çok bilgi eksikliğinden mi, dikkatten mi kaynaklanıyor?
• Süre problemi yaşıyor muyum?

Örneğin TYT Matematikte temel konu eksikleri bulunan bir öğrenciyle konuları büyük ölçüde tamamlamış fakat süre problemi yaşayan bir öğrencinin ihtiyaçları aynı değildir.

Bu yüzden programın başlangıç noktası takvim değil, öğrencinin mevcut akademik durumudur.

2. Hedefini Somutlaştır

“İyi bir üniversite kazanmak istiyorum.”

Bu önemli bir hedef olsa da çalışma planını şekillendirmek için yeterince somut değildir. Öncelikle ulaşmak istediğin sonucu mümkün olduğunca belirgin hale getirmen gerekir.

Örneğin:

Hedef bölüm: Mühendislik
Puan türü: Sayısal
Öncelikli dersler: Matematik – Fizik – Kimya
Geliştirilmesi gereken alan: TYT Matematik
Kısa vadeli hedef: Matematik performansını önümüzdeki haftalarda istikrarlı biçimde geliştirmek

Hedefler netleştikçe hangi derslere ve konulara öncelik verilmesi gerektiğini belirlemek kolaylaşır. Böylece çalışma programı genel bir yapılacaklar listesinden çıkar ve belirli bir amaca hizmet etmeye başlar.

3. Dersleri Eşit Değil, İhtiyacına Göre Dağıt

YKS çalışma programlarında sık karşılaşılan hatalardan biri bütün derslere eşit süre ayırmaktır. Oysa her öğrencinin her dersteki ihtiyacı aynı değildir.

Örneğin bir öğrencinin son TYT denemesi şöyle olabilir:

Türkçe: 32 net
Sosyal: 15 net
Matematik: 18 net
Fen: 9 net

Böyle bir tabloda çalışma süresini dört derse eşit dağıtmak yerine konu eksikleri, hedeflenen puan türü ve gelişim potansiyeli dikkate alınabilir.

Diğer yandan yalnızca düşük net yapılan derse yönelmek de her zaman doğru değildir. Güçlü olunan alanların korunması gerekirken gelişime ihtiyaç duyulan derslere daha fazla ağırlık verilebilir.

Kısacası çalışma süresini alışkanlıklarına göre değil, akademik ihtiyaçlarına göre dağıtmalısın.

4. Konu Çalışması ile Soru Çözümünü Birlikte Planla

Sadece konu videosu izlemek öğrenmenin tamamlandığı anlamına gelmez. Benzer şekilde yeterli konu bilgisi oluşmadan yüzlerce soru çözmek de öğrenciyi gereksiz yere zorlayabilir.

Bu yüzden çalışma süreci aşamalı ilerlemelidir:

Konu öğrenme → Temel soru → Farklı soru modelleri → Tekrar → Deneme → Yanlış analizi

Örneğin pazartesi günü fonksiyonlar konusunu çalışan bir öğrenci, aynı gün temel düzeyde sorular çözebilir. Birkaç gün sonra konuyla yeniden karşılaşması ise bilgilerin pekişmesine yardımcı olabilir. Ardından deneme sınavındaki performans değerlendirilerek konunun ne ölçüde öğrenildiği görülebilir.

Böylece öğrenme tek seferlik bir etkinlik olmaktan çıkar ve tekrar eden bir gelişim sürecine dönüşür.

5. TYT ve AYT Dengesini Doğru Kur

Özellikle 12. sınıf öğrencileri için TYT–AYT dengesi çalışma programının önemli parçalarından biridir.

Bazı öğrenciler “Önce TYT tamamen bitsin, ardından AYT’ye geçerim.” şeklinde düşünebilir. Ancak sınav süreci ilerledikçe iki alanın birlikte yönetilmesi gerekebilir.

Burada tek bir doğru oran yoktur. Çünkü çalışma dağılımı öğrencinin sınıfına, sınava kalan süreye, hedeflediği puan türüne ve mevcut akademik durumuna göre değişebilir.

Dolayısıyla internette bulunan “herkes için YKS çalışma programı” şablonlarını doğrudan uygulamak yerine kendi ihtiyaçlarına göre uyarlamak daha sağlıklı olacaktır.

6. Günlük Programını Gerçekçi Hazırla

Bir programa arka arkaya çok sayıda ders yazmak kolaydır.

Örneğin:

08.00 Matematik
09.00 Türkçe
10.00 Fizik
11.00 Kimya
12.00 Biyoloji
13.00 Geometri

İlk bakışta oldukça disiplinli görünen böyle bir programın asıl sınavı sürdürülebilir olup olmadığıdır.

Kendine şu soruyu sor:

“Bu programı kaç gün boyunca gerçekten uygulayabilirim?”

Çok yoğun hazırlanmış ancak birkaç gün sonra bırakılan bir plan yerine daha gerçekçi ve sürdürülebilir bir düzen tercih edilmelidir.

Ayrıca okul, kurs, ulaşım, uyku, yemek ve dinlenme sürelerini de hesaba katmak gerekir. Böylelikle çalışma programı yalnızca ideal bir güne değil, öğrencinin gerçek yaşam düzenine uyum sağlar.

7. Tekrar İçin Zaman Ayır

Yeni bir konuyu öğrenmek, o bilgiyi kalıcı olarak hatırlayacağın anlamına gelmez. Zaman içerisinde bazı bilgilerin unutulması oldukça doğaldır.

Bu yüzden YKS çalışma programında yalnızca yeni konular bulunmamalıdır.

Haftanın belirli bölümlerini:

• Kısa konu tekrarlarına,
• Yanlış yapılan sorulara,
• Eksik konulara,
• Önceki denemelerin analizine

ayırmak yararlı olabilir.

Bunun sonucunda öğrenci sürekli yeni konu öğrenirken daha önce çalıştığı alanlardan tamamen uzaklaşmamış olur. Ayrıca tekrarlar sayesinde hangi bilgilerin kalıcı hale geldiğini, hangilerinin yeniden çalışılması gerektiğini görmek kolaylaşır.

8. Deneme Sınavlarını Programın Bir Parçası Haline Getir

Deneme sınavı yalnızca kaç net yaptığını görmek için uygulanmaz. Aynı zamanda sonraki çalışma programını şekillendirecek önemli bilgiler sunar.

Örneğin bir denemede hataların:

Matematikte problem sorularında,

Türkçede paragraf sorularında,

Fizikte hareket konusunda

yoğunlaştığını düşünelim.

Bu durumda sonraki haftanın çalışma planında söz konusu alanlara daha fazla yer verilebilir.

Dolayısıyla sağlıklı bir çalışma süreci şu döngüyle ilerleyebilir:

Planla → Uygula → Ölç → Analiz Et → Güncelle

Böylece program sabit bir takvim olmaktan çıkar ve öğrencinin gelişimine göre değişen dinamik bir sisteme dönüşür.

9. Sadece Yaptıklarını Değil, Yapamadıklarını da Takip Et

Çalışma programı kullanan öğrenciler genellikle tamamladıkları görevlerin üzerini çizer. Elbette bu yöntem ilerlemeyi görmek açısından faydalıdır. Bununla birlikte tamamlanmayan görevler de önemli bilgiler verir.

Bir çalışma sürekli erteleniyorsa bunun arkasındaki nedeni anlamaya çalışmak gerekir.

Örneğin:

Görev gereğinden fazla mı büyük?

Konu öğrenci için zor mu?

Günlük program fazla mı yoğun?

Bu derse karşı kaçınma davranışı mı oluşuyor?

Sorunun kaynağı belirlendiğinde program daha gerçekçi hale getirilebilir.

Buradaki amaç öğrenciyi “Programı uygulayamadın.” diyerek suçlamak değildir. Tam tersine, çalışma davranışını anlamak ve ihtiyaç halinde planı yeniden düzenlemektir.

10. Programını Düzenli Olarak Güncelle

YKS hazırlığı boyunca öğrencinin akademik ihtiyaçları değişir. Eylül ayında hazırlanan bir çalışma programının ocak veya nisan ayında aynı kalması bu nedenle gerçekçi değildir.

Zaman içerisinde konular tamamlanır, deneme sonuçları değişir ve sınava kalan süre azalır. Buna bağlı olarak çalışma önceliklerinin de yeniden değerlendirilmesi gerekir.

Örneğin başlangıç döneminde konu öğrenmeye daha fazla zaman ayıran bir öğrenci, ilerleyen süreçte deneme ve soru analizlerine daha fazla ağırlık verebilir.

Sonuç olarak YKS çalışma programı yaşayan bir plan olmalıdır. Öğrencinin gelişimi değiştikçe program da değişebilmelidir.

Örnek Bir YKS Çalışma Düzeni Nasıl Olabilir?

Okuldan sonra çalışan bir öğrenci için örnek bir günlük düzen şu şekilde olabilir:

Kısa dinlenme

↓

Öncelikli ders ve konu çalışması

↓

Konuya yönelik soru çözümü

↓

Ara

↓

İkinci ders

↓

Günlük paragraf veya problem rutini

↓

10–15 dakikalık gün değerlendirmesi

Elbette bu yalnızca örnek bir düzendir. Her öğrencinin günlük çalışma kapasitesi, okul saatleri ve akademik ihtiyaçları farklıdır.

Bu yüzden herkes için aynı saatleri veya aynı soru sayılarını önermek yerine öğrencinin kendi koşullarına uygun bir düzen oluşturması daha doğru olacaktır.

YKS Çalışma Programının En Önemli Özelliği Nedir?

En iyi çalışma programı en yoğun program değildir.

Uygulanabilen, ölçülebilen ve gerektiğinde değiştirilebilen programdır.

Etkili bir plan sana ne yapacağını gösterirken elde ettiğin sonuçlardan öğrenmene de yardımcı olmalıdır.

Bu nedenle hafta sonunda yalnızca:

“Programdaki her şeyi yaptım mı?”

sorusunu sormak yeterli değildir.

Bunun yanında şu sorulara da cevap vermeye çalış:

Bu hafta ne öğrendim?

En fazla nerede zorlandım?

Hangi yanlışları tekrar yaptım?

Gelecek hafta neyi değiştirmeliyim?

Bu değerlendirme sayesinde çalışma programı sıradan bir yapılacaklar listesinden çıkar ve gerçek bir gelişim aracına dönüşür.

Tek Yön Bireysel’de YKS Çalışma Süreci Nasıl Ele Alınıyor?

Tek Yön Bireysel’de öğrencinin hazırlık sürecini yalnızca günlük çözdüğü soru sayısı veya masa başında geçirdiği süre üzerinden değerlendirmiyoruz.

Bunun yerine akademik durum, deneme sonuçları, konu eksikleri, hedefler ve çalışma düzeni birlikte ele alınır. Elde edilen veriler öğrencinin hangi alanlarda desteğe ihtiyaç duyduğunu anlamaya yardımcı olur.

Ayrıca öğrencinin gelişimini düzenli takip etmek, gerektiğinde çalışma önceliklerinin yeniden belirlenmesini mümkün hale getirir.

Çünkü bazen öğrencinin ihtiyacı daha fazla çalışmak değil, neye öncelik vereceğini bilmektir.

YKS Hazırlığında Nereden Başlayacağını Bilmiyor musun?

Öncelikle mevcut durumunu belirle. Ardından hedefini netleştir, geliştirilmesi gereken alanlarını tespit et ve uygulanabilir bir çalışma düzeni oluştur.

Sonrasında sonuçlarını düzenli olarak değerlendirerek planını güncelle.

Böylece çalışma sürecini yalnızca sınava kalan günlere göre değil, kendi akademik gelişimine göre yönetebilirsin.